印象黔西南讯  “群文阅读”教育教学模式在阳光书院开展了近一年了，这一年里老师们和学生们不断探索、不断实践、不断提升，“得语文者得中（高）考”理念深入人心；“群文阅读”也成为连接考点、夯实基础、拓展阅读的重要桥梁。11月28日，兴义市阳光书院又迎来了重庆树人研究院的专家们，这一次他们又带来了更多更精彩的课例，让前来学习的老师们收获颇丰、受益匪浅；阳光书院语文组全体教师、兴义八中部分教师、兴义市初中语文名师陈恩旭工作室的成员、学员参与活动。

参与学习的老师们合影

    11月28日上午，由重庆树人研究院司体忠、刘祝君老师和我校刘莎老师带来精彩纷呈的群文阅读示范课。司体忠老师选了《打》《王几何》《我的同学》三篇文章，把“典型事件”作为切入点，一边引导学生阅读，一边发散学生的思维，达到让学生学会思辨的目的；而刘莎老师则把“一酒一世界”作为议题，选了《问刘十九 》《月下独酌》《定风波•莫听穿林打叶声 》《如梦令•昨夜雨疏风骤》四首诗歌，从我国传统的诗酒文化入手，让学生在此基础上理解隐藏在文本中的情感；并引导学生从解读意象入手深入挖掘诗歌的内涵。刘祝君老师运用了情感曲线的绘画方式让学生从《咬舌自尽的狗》《一只惊天动地的虫》《猫》三篇文章让学生体会到了情节的曲折。三位老师授课结束，由我校教科处主任陈恩旭组织评课，重庆树人研究院专家司体忠老师对上午的课进行了讲评，指出老师们的闪光点及需要改进的地方。

重庆树人研究院司体忠教师激发学生的创造力

我校刘莎老师从“诗与酒”独特角度切入

    下午，司体忠老师先给我们展示了“人物描写”的相关课例，生动形象地展示了刻画人物形象的方法。我校语文组老师们就群文阅读教学的有关问题提出质疑，司体忠老师一一现场解答。他强调：群文阅读的环节应该尽量减省，五个以内最好，应该尽量把提出来的问题解决透彻；其次，群文阅读的选材应该从平凡之中见奇，达到以小见大的目的；最后群文阅读一定要关照文本，不能延伸太远，拓展出过多的话题。在司体忠老师的耐心地解答下，语文组老师们豁然开朗、恍然大悟，对于群文阅读有了更加清晰且深刻的认识。

小组合作探究

司体忠老师进行答疑解惑

    一天的学习过去了，无论是课例展示还是讲座活动，老师们都有了新的认识和提升，总之“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，学习之路永远在路上！

（文/图：周茜、韦冲  审稿：陈恩旭  编辑：印象黔西南）